儿童认识能力与动作发育表

文章分类：生长发育 | 浏览 1,045 次

年龄

认识能力和动作发育
新生儿 会注意人脸，有不规则、无意识的动作。
2月 能发声，会微笑，能注视人与鲜艳的物体及声音发出的方向。
3月 能发笑、辨认母亲及经常照顾他的人，可抬头，手足舞动。
4月 发声拉长，出现喉音。坐位头部稳定，视线能转移。
5月 会咿呀学语，依恋亲近的人，能抓东西放入口中，会翻身。
6月 开始发出含糊的“爸”“妈”音节，会躲猫猫游戏，可独坐，玩玩具，试爬。
7月 叫名字，会注意，对陌生人有反应，扶东西可以试站。
8月 会发“爸、妈”音节，学再见的动作，可摇头表示拒绝，会拿饼干吃，扶栏站稳。
9月 可区别动怒的音调，重复大人的简单音节，试扶栏走动。
10月 按名字认识大人和小朋友，用拇指与食指取细小物品玩，独站。
11月 能发单词认识常用物品，扶行走，弯腰拾物。
12月 表示需要，认识身体的一部分，端杯喝水，独走数步。
1-1.5岁 能用简单常用的词表达意思和需要，帮助简单家务，说出身体某部分，自由行走，上下滑梯。
1.5-2岁 词汇增加，会3-5个字的短句，会唱歌、握笔、乱画、穿串珠。
2-3岁 会提问题，会讲简单故事，开始数的概念，会跳，打球，折纸。
3-4岁 会组句字，词汇进一步丰富，会说反义词，能脚跟对着脚尖向前、退后走，能模仿画“十”字

转自《妈妈宝宝护理大全》

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